
■他米隆
在一个世纪里,减轻小学和中学学生的负担一直是一个问题,并且已经成为每个中小学的学生的家庭疾病。政府当局和学校的努力将继续并继续引入新的政策和措施减轻负担,许多父母,老师和学生都认为,研究中的压力尚未完全减轻。
Ye Lan是东中国师范大学的教授,对减轻负担的性质有着深远的看法:“负担不在于知识的数量,而是研究方法的质量。”当教师无法提高课堂教学的质量和效率并在准确的房屋中做出重大改进时,任何“削减负担”的效果可能几乎没有影响。教师专业精神的高度决定了教学的效率。老师的能力越高,t的负担轻他的学生;如果教师的能力还不够,那么学生将容易受到“交换质量时间”的恶性循环。
因此,减轻学生负担的主要链接是提高教师的专业能力 - 提高课堂教学的有效性,提高家庭作业的准确性,清晰度和选择,并赋予父母权力。利用教师提高其专业能力,并最大程度地减轻大型和中学的负担,这是减轻大型和中学负担的主要解决方案。
如何提供“ Kapaki -Beenfit知识”?
我认为,在教师课堂上的教学应该集中在学习学生“不可替代的知识”上,并重新识别知识有用的知识和阅读的主题。
所谓的“有用知识”需要满足三个标准:成长(转移),思维(促进思维)和工具性能(能量Application)。例如,数学学科中的功能模型不仅是测试要点,而且还考虑理解真实变量关系的工具。在教授知识点时,教师不仅需要完善主题的基本概念,而且还需要将他们与热门话题和生活技能相结合。为了打破传统教室中“教学知识”的限制,DWE还注意“耕种素养”。教和指导学生学习主题方法,并决定放弃教学和样式培训。例如,在上海的一所高中化学中,教师使学生学习碳中立政策,鼓励学生根据实际条件计算家庭碳泄漏,并设计减少家庭的计划,以了解国家战略中的化学作用。这是使用该主题独有的基本概念,基本方法和主题工具来促进健康学习。学生的主题。受益人的教学将使学生知道对您的终身成长有用的知识,方法和能力。
如何了解课堂上的基本教学改革?
如今,在中学和中学的课堂教学中,最大的问题是教师是“单人”,他们似乎正在上“解决问题的课程”。课堂教学改革的主要问题是改变传统的课堂教学的形式,并决定消除“参加考试而不是锻炼”和“练习培训,而不是说话”的现象。
在教育行业中,已经同意,需要轻松选择教师,并全面地使用教学,讨论,实验,锻炼,情况,创造情况,合作研究,研究问题,游戏模拟和其他基于课程标准的方法以及研究和培养其主要阅读的学生。
t他在上海的主要教育社区正在努力促进互动,启发式,询问和实验性教学。但更重要的是,教师应该有能力判断学习学生的特定情况,包括可能的困难。例如,预测学生是否有专家在特定主题上?那么,我们如何如何促进其更好的发展?此外,教师应该做什么神话来思考会影响学生对问题的理解是什么?仅通过准确地与学习的学习瓶颈约会和对学生的认知停留的快速认识,教师可以更多地指导学生采用正确的临时方法,并避免过度努力和浪费时间,因为他们不好,并且朝着错误的方向发展。
此外,教师还应为遇到的特定问题提供适当的解决方案。例如,如果老师发现学生的数学推理较弱,但是Cal很强符合文献,他们应该有能力加强对学生的思维培训而不是重复练习;对于语言学习者来说,他们可以加深阅读,对于具有其余逻辑思维的学生,他们应该鼓励探索比赛,根据他们的能力教学,发挥自己的优势并避免弱点,并对“做出缺点”的研究进行个性化研究。
学科教师还应该具有深厚的专业水平,能够简化和补充复杂的主题问题,创造典型和接近教学的事实,以便学生可以学习良好,学习少并快速学习。例如,物理老师使用“自行车扭矩”来解释作用原理,并使用真实情况来具体抽象的概念。学生立即在不重复问题的情况下理解原理。不需要限于问题的海洋或花费时间的时间。蒂S是老师的最高道德。
如何准确分配作业?
所谓的准确任务不仅是为了减少作业的数量,不幸的是,以提高透明度,目的和作业的选择,以便学生可以理解家庭作业的目标,要求和评论,同时,父母应该了解学生的价值,掌握科学接触方法,建立有效的学校交流,并帮助学生减轻负担。
在进行准确的作业时,您应该有明确的目标,例如纳入一定的知识点,一定能力的培训,扩大影响力以及养成什么习惯。应该有明确的完成水平,例如独立完成,可以评估的信息,只需要概述,鼓励创意的表达等。等等。应该有一个审核标准,包括想法是什么,处理器是什么,结果是,如果您是您具有创造力,估计的完成时间,等等。
准确性 - 房屋需要优化的设计和分层扩展:紧密遵守课程标准,家庭作业应反映“高价值”,减少机械重复,惩罚和对家庭作业的副本不良,以及中等程度的思维,探索性,探索性,实用,实用,实用,实用和与家庭相关。作业应分类和分层,并应完成基本作业,并应选择扩展和具有挑战性的作业。作业的基本整合针对所有学生,并且在中间学生增强了提高能力的能力。考虑作业的思考可以供学生挑战创新的问题。
教师的准确申请应符合教育改革的方向,例如设置“一天 - 日 - 众议院”或“轻量级家庭作业”,为学生和独立组织留下空白的空间。然后帮助机智h家庭或评论中的常规问卷:请勿确定学生和父母对家庭作业,贫困,持续时间和价值的评论的评论,以此作为调整的基础。这种家庭作业使父母感到满意,他们改变了自己的概念并提高了判断力和沟通能力。从“家庭作业检查”到“学习伙伴”,最终,通过学校,教师和父母之间的合作,孩子们可以承担合理的负担,足够的休息和空间,可以实现空间和空间独立发展,同时完成必要的学习任务,并在完成必要的研究任务的同时,身体健康,身体健康。
因此,教育是“缓解人的人”的原因。当老师利用专业智慧改变思维之翅的知识负担时,当教室从海上泥潭变成in -in -future地面时,减轻负担实际上又回到了原来的含义 - y“减少”,但要实现自然的“减少”,解决负担和痛苦的关键最终是由于每个老师在专业道路上的持续发展所致。
(五月 - 塞特是上海的一位特别老师)
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